洪燕梅案法律爭議不斷 學生追問無解

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0914靜坐集會-性平會違法處理案件之法律釐清

不可一錯再錯－－性平會處理洪燕梅老師疑似違反專業倫理案一事之脫法大觀

1 政大性別平等委員會（下稱政大性平會）無權管轄此次事件：

依據性別平等教育法（下稱性平法）成立之性平會，專責處理與校園性別有關之事務，包括校園性侵害與性騷擾事件。政大性平會不認定洪師行為構成性騷擾，反將重點著重在違反專業倫理，但至今仍未明確定義何謂專業倫理，定義洪師之罪名相當模糊且無憑據，其決議實難以服眾。

又性平會做出若干決議，此決議依法僅為懲處建議，應移送相關單位議處，不能由性平會做出懲處處分，特別是關於「不道歉就解聘」一事，涉及教師身分之改變，依法應循系、院、校教評會三級三審之正當法律程序議處，性平會不能越俎代庖代教評會決議「不道歉就解聘」。

※相關法律：性別平等教育法第2條第4款、教師法第14條

2 此事至今洪師仍無法行使實質上之答辯權：

政大性平會將保密原則過度擴張，未予洪師對所謂之「證據」詢問之權利，對於洪師之答辯權幾近剝奪。依性平法、校園性侵害或性騷擾防治準則，保密原則之目的，為保護當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識身分之資料，並非涵蓋所有與此案關聯之資料；又法律規定應予當事人充分陳述意見及答辯機會，足見保密原則須與當事人答辯權並存。且政大以報告書其中之證據即使隱其姓名，仍可推知特定學生為由拒絕閱卷，但政大性平會於送達洪師之第一份公文中，即明確指名申訴人，未替其保密。為何性平會一開始即違反保密原則，之後又以該原則為由拒絕當事人請求適度資訊公開？為何不能開窗說亮話，反而懼怕揭露這些所謂之「證據」？難道因為這些「證據」根本不堪一擊？

※相關法律：性別平等教育法第22條、校園性侵害或性騷擾防治準則第23條第3項

3 性平委員未遵守迴避程序：

原參與性平會調查與決議之委員，於洪師98年12月5日申復時，不僅未迴避，甚至再度參與申復程序，此情況與同一案件由相同的法官審理兩次無異，且申復以一次為限，使救濟制度形同虛設。依行政程序法，曾為鑑定人及證人皆須自行迴避，則曾擔任擁有事實認定權責之性平委員，其對決議之影響更高於鑑定人及證人，故於申復程序中實無不自行迴避之理。

※相關法律：行政程序法第32條第4款、校園性侵害或性騷擾防治準則第21條第2項

4政大性平會越權，未審先判：

性平會於99年4月7日直接行文洪師，告知五年內不得擔任導師及論文指導老師之懲處已實施，當時洪師律師向中文系查證，中文系表示此項決議為性平委員向學校建議，經學校核定，而非由中文系決議；時值洪師擔任華語所之導師，政大再度來函第二份公文，要求立即停止洪師之導師身分，確實執行懲處。100年8月，人事室未經三級三審，即先行處置洪師留原俸級，再向校教評會提出留原俸級兩年之懲處之決議，此二項懲處，均未依正當法律程序處理，毫無公義可言。

※相關法律：國立政治大學性侵害或性騷擾防治辦法第23條之1、政治大學教師基本績效評量辦法第7條

0914靜坐集會-訴求

【訴求】

1. 性平會調查校園性別議題事件，應該謹守公平（遵守無罪推定原則，對雙方調查態度客觀一致）、公義（無立場之偏頗，以伸張正義為原則）、公開（公開調查且必要訊息公開，使審議結果能夠服眾，且雙方當事人有知曉(除個資外)全盤調查過程之權益）之原則，審慎處理所有性別案件。

2.性平會針對洪師案之調查與懲處建議，明顯有程序失當、違法之處。性平會應公開回應學生與社會之疑慮：更替原調查小組成員，重新調查本案件是否有瑕疵、可疑之處，客觀從現有證據著手，收回原先對洪師不合行政程序之懲處，還給洪師應有之基本人權，並予洪師應有的精神賠償與損失。

0914靜坐集會-聲明

各位同學及師長、朋友們，您們好：

關於洪燕梅老師遭控性別事件一事，性平會之處理程序有眾多失當之處，而校方將於9/14(三)12:10召開校教評會，處理「已然實施」之懲處決議：

性別平等委員會於調查書中寫出「六項懲處決議」，並於99年4月7日直接行文至系內，告知洪師五年內不得擔任導師及論文指導老師之懲處已然實施；100年8月行公文予人事室，直接暫停洪師之俸級，名為「暫緩」，實為先懲處後方決議。然性平會只有「建議」之職權，並無權力可以「直接懲處」教師，此舉實屬嚴重違法。

自詡為文、法、商、社會重鎮的政大，竟發生此種喪失人文精神且背離正義的事件，性平會處理案件過程之荒謬與公然違法，讓我們感到相當失望與憤怒。我們冀望，學校能正視此事件的嚴重瑕疵之處，性平會的判決結果有眾多問題，不該依據其判決進行懲處決議，而應重新審視性平會的處理過程是否合理，給予正確且正當的公義。

我們會在9/14(三)12:00行政大樓前靜坐，呼籲學校正視性平會處理性別案件之嚴重瑕疵，還給政大全校師生一個公平、公義且公開的環境，也讓全政大教師們能有合理的基本權益，避免此憾事再度發生！

為政大憂心的學生們　敬邀

洪燕梅老師對於民事上訴案遭駁回之聲明

(本聲明由洪燕梅老師前助理高詩茹代為發布)

有關民事上訴又被駁回一事，個人謹發表聲明如下：

一、為昭公信，請校方公布「學務處98年7月15日簽呈」學生親筆書寫的內容。

二、法官有權利不理會律師呈上的第二份「生理特徵鑑定書」，然若真如所言，政大性平會「均已調查清楚」，煩請三位負責調查的委員：政大法律系王曉丹教授、政大政治系楊婉瑩教授，以及中央大學王燦槐教授三位調查委員出面說明：

(一)為什麼在2次總共近9小時的訪談中，全然沒有告知本人被指控的「事由」，且無法出示本人被指控的任何證據？

(二)為什麼對於本人提出所有遭受言詞、簡訊的騷擾、恐嚇相關證據，可以完全不被採信，委員們甚至以「主觀認定」而完全予以忽視？

(三)事發至今，律師仍無法閱卷，然而在今年（民國100年）年初才被以限制方式，知悉部分內容，其中學生所述有關本人「四項生理特徵」，完全不符合事實的提證，調查委員何由認定其為證據並加以判斷？

(四)所謂指控的「師生戀」，為何卻拿不出任何一張親密的合照或情書？

身為女性，接受「清白之身」的生理鑑定，是何其屈辱？但為維護清譽及名節，本人寧可以此證明學生「具體指稱內容」之不實。

賴芳玉律師受本人委託於4月27日接受《蘋果日報》記者訪問時說道：「這是司法霸凌！」然身為被社會賦予「高道德標準」的教師，本人只能在此呼籲：

「政大加油！臺灣司法加油！」

我所認識的洪燕梅老師

作者：flyersnow(小夢)

我所認識的洪燕梅老師，是一位律己律人都甚嚴的老師。我在95學年度，也就是大二時，修習老師的文字學，後來因緣際會下，從96學年度上學期起，至97學年度下學期，擔任老師的教學助理。課堂上的燕梅老師，直率而犀利；而課外對助理的要求和教導，則多了一分溫柔和更多的嚴謹。擔任老師助理的兩年之中，在許許多多的方面，都深切感受到老師嚴謹得近乎苛求的處事態度：一點一滴，透過老師的言傳身教，使我學會了如何更謹慎周到地待人接物，處理學術上或生活事務上各種的大小事宜。或許由於老師的完美主義，擔任助理的日子裡，老師對我們的要求和指導，有時是十分嚴厲的──雖然老師從不說重話，也不曾對助理厲聲斥責，但在一封封糾正或是說明錯誤的長信裡，卻明顯可以感覺到，老師對助理極高的信任和期待。這一點，也是兩年來逼著我不斷思考，學習和成長的重要推力。

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事件發生至今

作者 roderic (大熊)


是辛苦的，但也是值得的。當然不只我是辛苦的，還有其他幫忙的夥伴們辛勤的付出，甚至是一直陪伴在洪老師身旁的學姊們，都比我辛苦千百倍。


可以說，每一個知道洪老師平素為人的學生們，
都默默的以一己之力表達支持。無論是課堂上，還是私底下。

為何大家都如此盡心盡力？只能說，因為大家都不願意這樣一個如此傑出、視學生如子女的老師，最終為黑暗給蠶食鯨吞。

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