我所認識的洪燕梅老師

作者：flyersnow(小夢)

我所認識的洪燕梅老師，是一位律己律人都甚嚴的老師。我在95學年度，也就是大二時，修習老師的文字學，後來因緣際會下，從96學年度上學期起，至97學年度下學期，擔任老師的教學助理。課堂上的燕梅老師，直率而犀利；而課外對助理的要求和教導，則多了一分溫柔和更多的嚴謹。擔任老師助理的兩年之中，在許許多多的方面，都深切感受到老師嚴謹得近乎苛求的處事態度：一點一滴，透過老師的言傳身教，使我學會了如何更謹慎周到地待人接物，處理學術上或生活事務上各種的大小事宜。或許由於老師的完美主義，擔任助理的日子裡，老師對我們的要求和指導，有時是十分嚴厲的──雖然老師從不說重話，也不曾對助理厲聲斥責，但在一封封糾正或是說明錯誤的長信裡，卻明顯可以感覺到，老師對助理極高的信任和期待。這一點，也是兩年來逼著我不斷思考，學習和成長的重要推力。

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我在洪老師手下擔任助理二年，時常見到的，是老師忙於教學、研究、服務等多方面事務的疲憊，但在疲憊中，老師仍永遠是敏銳、自信而有條不紊的。面對學生、面對各種繁雜的事務，洪老師有她明確的處理邏輯與步驟，從不有一絲苟且，老師有著嚴重的潔癖，無論是物質的、精神的或是處事程序上的，無不苛求完美。

因此，對我而言，洪老師是嚴厲的，但在嚴厲的要求中，卻無不帶著她對學生溫柔的期待和鼓勵。在老師對助理舉止一字一句、一舉一動的要求中，她總是說：「你該學著成長，做一個成熟的中文人，面對社會的挑戰。」老師亦曾經語重心長地表示，她將助理當作自己的孩子、從前的自己，故而面對我們的錯誤，總是焦急、擔憂，對我們的要求與責備，也就往往直接而嚴厲。
但是，嚴厲的指責之餘，洪老師對學生的關心，亦是熱切的。當我準備研究所考試之際，老師主動提出幫忙安排讀書計畫，亦對於在我考試過程中，諸多起伏不定、焦躁不安的心情，耐心勸慰、費心抒解。無論在生活上或是學業上，洪老師在我在政大求學的最後兩年生活中，扮演了極重要的角色。

這是我所認識的洪燕梅老師，一位律己律人都甚嚴的老師。